Permasalahan Manajemen Kesiswaan pada Kedisiplinan dan Pengelolaan Perilaku Anak

UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 pasal 1 butir 14 bahwa, "PAUD adalah suatu upaya pembinaan yang ditunjukkan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan yang lebih lanjut" (Ida dalam Suharti, 2018:54).

Pendidikan anak usia dini tidak sekedar berfungsi untuk memberikan pengalaman belajar kepada anak, tetapi yang lebih penting adalah berfungsi untuk mengoptimalkan perkembangan otak anak. Pendidikan anak usia dini sepatutnya juga mencakup seluruh proses stimulasi psikososial dan tidak terbatas pada proses pembelajaran yang terjadi dalam lembaga pendidikan (Bustami, 2012:2).

Manajemen kesiswaan adalah bentuk gabungan kata antara manajemen dan kesiswaan yang dibentuk dengan serangkaian tugas untuk mendampingi serta membantu perkembangan pada siswa, dari mulainya mereka mendaftarkan diri dalam suatu lembaga pendidikan hingga selesai jenjang studinya (Ariska, 2015).

Secara sederhana, manajemen kesiswaan (peserta didik) adalah seluruh proseskegiatan yang direncanakan dan usahakan secara sengaja serta pembinaan secara kontinu terhadap seluruh peserta didik (dalam lembaga yang bersangkutan) agar dapatmengikuti proses belajar mengajar secara efektif dan efisien, demi tercapainya tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.

Masalah manajemen kesiswaan pada kedisiplinan dan pengelolaan perilaku anak di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dapat menjadi tantangan bagi para pengelola dan pendidik, (Purnamasari, 2019). Permasalahan-permasalahan manajemen kesiswaan terkait kedispilinan dan pengelolaan perilaku anak di TK dapat meliputi beberapa hal berikut: Ketidak patuhan terhadap aturan, Gangguan perilaku, Masalah interaksi sosial, Kurangnya pemahaman dan kesadaran, Kurangnya keterlibatan orang tua, Perilaku bermasalah, dan Kekurangan keterampilan sosial

Untuk mengatasi masalah-manajemen kesiswaan pada kedisiplinan dan pengelolaan perilaku anak PAUD, (Gusti & Karnati, 2021) beberapa solusi dapat diambil adalah: menetapkan aturan dan ekspektasi yang jelas, menggunakan pendekatan yang positif, menjalankan program pembinaan kedisiplinan, melibatkan orang tua serta menggunakan pendekatan individual. Mahasiswa Pendidikan Guru Pendidikan Usia Dini (PG PAUD) Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Padang (UNP).